Abaixo as gomas! Viva a salsa!

Este artigo já estava para ser escrito há algum tempo mas era sempre preterido por outros temas. Recentemente voltou-me à cabeça quando, no Dia da Criança, duas amigas se queixaram da quantidade de guloseimas que os filhos tinham trazido para casa. Recordei-me então de uma conversa que tive há bastante tempo com uma outra amiga, em que ela se queixava da dificuldade que tinha em manter os bons hábitos alimentares após a entrada das crianças para o infantário. Dizia-me ela que quase não havia semana em que não trouxessem um saco de doces para casa, oferecido por algum colega aniversariante depois de lhe cantarem os parabéns e, claro, comerem o bolo de anos. Os miúdos que, em casa, tinham acesso a doces e guloseimas apenas em datas especiais e nem lhes achavam grande graça, rapidamente se lhes habituaram.

Claro que tudo isto é feito com a melhor das intenções. As crianças gostam de festejar os aniversários com os amiguinhos da escola e é simpático oferecer-lhes uma lembrança, todos gostam de um docinho... e lá temos vinte e tal dias de festa, de bolo e de gomas e rebuçados. Se somarmos a isto o Halloween, o Natal, a Páscoa, o Dia da Criança e mais não sei quantos em que o educador/professor leva umas guloseimas para oferecer aos pequenotes (sim, eu própria já levei muitos chocolates para os meus alunos), enfim, já perceberam onde quero chegar - o que pretende ser uma atitude simpática acaba por transformar-se num problema. 

Muitas escolas já tomaram a iniciativa, quanto a mim muito louvável, de definir que tipo de bolos podem ser levados para estas ocasiões, restringindo-os a opções mais saudáveis, e de proibir a oferta de guloseimas. Mas então, se houver vontade de oferecer a tal lembrança aos amiguinhos do aniversariante, que opções existem? Gostava muito que partilhassem connosco as vossas sugestões. Eu proponho algumas, baratinhas e úteis:

- lápis / afiadeira / régua (dão sempre jeito e existem alguns bem engraçados);

- borrachas decorativas (as meninas adoram);

- marcador de livros (até pode ser feito pelo aniversariante para os colegas).

Nesta altura, já devem estar a questionar-se sobre o que é que isto tudo tem a ver com a salsa... Eu esclareço: uma outra possibilidade, para quem tenha tempo e paciência, e que funciona muito bem com crianças pequenas, é criar um kit para que possam fazer uma sementeira. Só precisam de um vaso pequeno para cada criança, um pacote de sementes (eu sugiro a salsa, que resulta em qualquer altura do ano), um saco de substrato, sacos pequenos (podem ser daqueles para sandes), saquinhos de papel e um cartão de instruções, que podem descarregar aqui. Coloquem algumas sementes nos saquinhos de papel, o substrato nos sacos de plástico (podem usar um vaso como medida), fechem-nos e ponham tudo dentro do vaso. Imprimam as instruções, cortem os cartões e coloquem um dentro de cada vaso. Podem oferecer os vossos kits de sementes assim ou colocar em sacos individuais ou embrulhar em celofane. De certeza que os pequenotes vão adorar ver as plantinhas a nascer, cuidar delas e, passado algum tempo, comer a salsa que cultivaram (em vez das gomas e rebuçados).

Têm outras ideias sem açúcar? Deixem-nas nos comentários, gostava muito de as conhecer.

Por que é que os pinguins nadam mas não conseguem voar?

Há cerca de um ano andávamos, eu e o Curiosity, a aprender a respeito dos polos. Este é um tema particularmente consensual pois agrada tanto aos mais pequenos como aos mais velhos, permite abordagens transdisciplinares e é extraordinário para introduzir a educação ambiental. Nessa época, o Curiosity andava fascinado com esses animaizinhos patuscos que são os pinguins, pelo que fizemos várias atividades práticas sobre eles. Partilhei uma delas, que demonstrava por que é que os pinguins têm o dorso negro e a barriga branca, convosco (podem vê-la aqui). Mas fizemos outras que são tão simples e tão fáceis de preparar, podendo ser realizadas tanto em casa como na escola ou no jardim de infância, que vou publicá-las também. 

Na atividade que hoje vos relato, o objetivo é perceber por que é que, sendo o pinguim uma ave, nada em vez de voar. É interessante fazer o levantamento das ideias prévias e conceções alternativas dos pequenotes a respeito deste assunto. Desde logo, que tipo de animal é o pinguim (muitos dirão que é um pássaro, convém explicar que todos os pássaros são aves mas nem todas as aves são pássaros), quais são as caraterísticas das aves (salientar que nem todas as aves voam), onde vivem os pinguins (lembram-se da atividade "Por que é que os ursos polares não comem pinguins?"),...

Depois podemos explicar -lhes que os pinguins estão muito bem adaptados à vida aquática. 

1. Como são os ossos dos pinguins?

Para que possam demonstrar que os ossos dos pinguins são diferentes dos ossos das aves voadoras, precisam do seguinte material:

- Areia;

- duas garrafas de plástico, vazias;

- água;

- tina de vidro ou taça de plástico transparente.

Comecem por encher uma das garrafas com areia e deixem a outra vazia e tapada. Expliquem que a garrafa vazia representa os ossos das aves que voam, que são ocos, e que a garrafa com areia representa os ossos dos pinguins, que são densos. Peçam-lhes para pegar nas duas garrafas e compará-las. Em seguida, perguntem-lhes o que acham que vai acontecer quando colocarem as duas garrafas dentro de água (fazer previsões é muito importante em Ciência mas, nesta idade, não se preocupem demasiado com o facto de acertarem ou não, centrem-se no processo). 

Claro que, uma vez dentro de água, a garrafa vazia vai flutuar e a garrafa com areia vai ao fundo. Os ossos dos pinguins são demasiado pesados para que eles possam voar mas ajudam-nos a mergulhar em busca de comida.

2. Como são as asas dos pinguins?

A partir da observação de fotografias de pinguins e de outras aves, as crianças podem constatar que estes possuem asas invulgarmente curtas. A que se deverá tal diferença?

Para descobrir precisam de:

- Dois retângulos de cartolina, um mais comprido e outro mais curto mas com a mesma largura;

- água;

- tina de vidro ou taça de plástico transparente.

Mergulhem o retângulo mais comprido e o mais curto na água e façam um movimento semelhante ao de um remo. Enquanto que o retângulo comprido se dobra e empurra pouca água, o retângulo curto funciona como uma espécie de barbatana. Também esta adaptação permite ao pinguim deslocar-se rapidamente dentro de água.

Estas duas experiências tão simples demonstram duas adaptações dos pinguins que lhes permitem ser muito rápidos dentro de água, onde obtêm alimento. No entanto, incapacitam-nos para o voo.

Carimbos de embalagens de esferovite

Tenho uma mania que talvez venha do facto de ser professora, ainda para mais de Físico-Química: sempre que possível, gosto de reutilizar/reciclar coisas que iriam para o lixo nas atividades que faço com o Curiosity. Aposto que já tinham percebido! Dificilmente conseguimos ensinar algo em que não acreditemos, e eu acredito que todos temos a obrigação de cuidar melhor do nosso planeta do que aquilo que temos feito até agora. Numa sociedade em que é difícil não produzir quantidades enormes de lixo, ao menos que ele possa voltar a ser útil.

Mesmo tentando reduzir a quantidade de embalagens associadas às compras aqui de casa, há sempre muitas! Sacos, frascos, pacotes e até aqueles tabuleirinhos em esferovite em que são acondicionados alguns produtos alimentares e que, embora sendo evitados, lá acabam por aparecer. Por vezes uso-os para colocar as tintas, como se fossem uma paleta de pintor, mas estes tiveram um fim diferente: foram transformados em carimbos. Querem saber como?

Material:

- Tabuleiros de esferovite;

- tesoura; 

- guaches;

- pincel ou rolo de esponja;

- papel;

- pano;

- lápis ou lapiseira.

1. Comece por cortar a parte plana do tabuleiro usando uma tesoura e dê-lhe a dimensão desejada.

2. Peça à criança para fazer um desenho simples (quanto mais pormenores o desenho tiver, maior será a dificuldade de fazer o carimbo).

3. Coloque o papel em cima do esferovite e contorne o desenho com o lápis.

4. Volte a passar por cima do desenho que copiou para a placa de esferovite. Os sulcos devem ficar bem marcados.

5. Depois de escolhida a cor para a impressão, coloca-se um pouco de guache (não diluir) na placa e espalha-se com a ajuda do pincel ou do rolo, de modo a obter uma camada fina e uniforme de tinta em toda a placa.

6. Coloque o papel onde vão imprimir sobre a placa de esferovite com tinta e pressione (pode ajudar com um pano).

7. Retire o papel com cuidado e deixe a tinta secar.

Está pronta a impressão! O carimbo (ou gravura) pode ser usado as vezes que quisermos. Este é um método fácil, barato e amigo do ambiente que pode ser usado pelos nossos pequenotes para fazer postais, quadros ou o que a imaginação ditar. 

Enfeites de Natal ecológicos #4

Há uns dias atrás fiquei encantada com a árvore de Natal da minha amiga Ana M. A Ana tem três filhos lindos e, todos os anos, a árvore de Natal da família é decorada com os ornamentos que eles vão fazendo. Posso dizer-vos que a árvore não é pequena, pelo que estão ali muitas horas de trabalho dos miúdos. Mas também muitas horas de dedicação, de diversão, de partilha e muito, muito amor! 

Cá em casa misturam-se os ornamentos Made in Curiosity com outros comprados, numa decoração muito... eclética. Este ano também temos feito algumas coisas, continuamos a gostar de misturar elementos naturais e transformar materiais que iam acabar no lixo em pequenos tesouros natalícios. O último ornamento que fizemos foi este boneco de neve (ficou um bocadinho desviado mas isso faz parte do encanto de fazer estas coisas com as crianças).

Para o caso de gostarem e quererem fazer algo semelhante com os vossos pequenotes, dou-vos a "receita".

Material:

- Caixa de plástico descartável (esta foi reciclada depois de transportar uns bolos comprados no mercado);

- dois botões brancos com dois furos e tamanhos diferentes;

- cola universal;

- purpurinas, cola glitter ou caneta prateada;

- caneta para acetato preta;

- tesoura;

- furador;

- retalhos de EVA ou feltro;

- fita para pendurar.

1. Cortar um círculo com o tamanho desejado numa zona da caixa em que o plástico seja liso.

2. Colar os botões, o maior em baixo e o menor em cima. Atenção à posição dos furos dos botões (o de cima deve ter os orifícios na horizontal, para fazer os olhos do boneco, e o de baixo na vertical).

3. Cortar o chapéu e o cachecol do boneco de neve em EVA ou feltro. Colar.

4. Desenhar o nariz, a boca e os braços com a caneta para acetato;

5. Fazer a neve a cair usando cola e purpurina, glitter ou uma caneta prateada.

6. Fazer um furo no topo do plástico e colocar a fita para pendurar.

Quem diria que uma caixa de plástico iria acabar por servir para fazer decorações de Natal?

Vamos brincar... com um telefone a fingir

Trago-vos hoje uma sugestão muito simples que, provavelmente, todos conhecerão mas que poucos terão colocado em prática: construir um telefone de brincar usando copos de plástico. Experimentem e ficarão surpreendidos.

Materiais:

- 2 copos de plástico;

- cordel;

- tesoura de bicos, parafuso ou outro objeto pontiagudo.

1. Usando um objeto pontiagudo, faça um furo no fundo de cada um dos copos.

2. Passe a ponta do cordel pelo furo e dê um nó na extremidade que fica dentro do copo, de modo a que o cordel fique bem preso.

3. Repita para o outro copo.

O telefone está pronto! Para usar só é preciso esticar bem o fio enquanto uma pessoa fala para dentro de um dos copos e a outra ouve, colocando o outro copo sobre o ouvido. Para além de ser um brinquedo divertido, esta é também uma excelente forma de demonstrar que as ondas sonoras se propagam nos sólidos. 

Boas brincadeiras.

Por que é que os pinguins são pretos e brancos?

Há uns dias atrás, enquanto realizávamos a atividade de classificação dos animais dos polos (podem vê-la aqui), o Curiosity perguntou-me por que é que os pinguins são pretos e brancos. É uma excelente pergunta (percebem agora por que é que lhe chamamos Curiosity?) e para lhe responder fizemos uma pequena atividade prática que hoje partilho convosco. Este foi o mote para uma série de atividades sobre este tema que aqui irei publicar sob o título "A Ciência dos Pinguins".

Devo referir que em 2007/2008, no âmbito da comemoração do Ano Polar Internacional, tive o prazer de colaborar com vários colegas muito talentosos e empenhados na preparação e implementação de atividades educativas sobre os polos. A maior parte destas pequenas experiências resultou do trabalho então desenvolvido.

Vamos resolver o mistério da cor dos pinguins.

Material:

- Miniatura ou fotografia de um pinguim (frente e verso);

- cartolina branca;

- cartolina preta.

1. Peça à criança que imagine que é uma foca leopardo e que vai caçar um pinguim.

2. Pergunte-lhe que zona do pinguim vê quando se aproxima vinda de cima (as costas do pinguim, pretas). Pergunte-lhe se a foca vai ver o fundo do mar escuro ou claro (vai vê-lo escuro).

3. Peça à criança para simular o que descreveu colocando o pinguim de costas para cima sobre a cartolina preta. Questione-a sobre se é fácil para os predadores verem os pinguins nestas circunstâncias.

4. Pergunte-lhe agora que zona do pinguim vê quando se aproxima vinda de baixo (a barriga do pinguim, branca). Pergunte-lhe se a foca vai ver o céu escuro ou claro (vai vê-lo claro).

5. Peça à criança para simular o que descreveu colocando o pinguim de barriga para cima sobre a cartolina branca. Questione-a novamente sobre se é fácil para os predadores verem os pinguins nestas circunstâncias.

   

As cores preta e branca, bem como a sua distribuição, servem para que seja difícil distinguir os pinguins do meio envolvente quando estão dentro de água, ou seja, são uma camuflagem. Engenhoso, não vos parece?

Por que é que os ursos polares não comem pinguins?

Eis uma pergunta para a qual as crianças costumam ter respostas interessantes! Para resolver este mistério propus ao Curiosity fazer um jogo em que, com a ajuda de uma enciclopédia, tinha de descobrir em qual dos polos vivem alguns animais. Na verdade, tratou-se de uma atividade de classificação para introduzir o diagrama de Venn mas a palavra "jogo" e a utilização de miniaturas de animais fazem toda a diferença.

A atividade é simples e quase não necessita de preparação prévia, apenas uma folha com o diagrama para situar os animais, miniaturas dos animais ou fotografias e uma enciclopédia com a informação necessária e adequada à idade da criança (claro que tive de ser eu a ler). 

Posto isto, acho que todos já descobrimos porque é que os ursos polares não comem pinguins... Isso mesmo - porque vivem em polos diferentes.

Five little monkeys (com ficheiro para download)

Nas aulas de Inglês, o Curiosity tem andado a aprender a canção Five little monkeys. Claro que ele adora os macaquinhos desobedientes que andam aos saltos em cima da cama! Lembrei-me então de fazermos em conjunto um macaco saltador que, com crianças um pouco mais velhas, permite também explorar conceitos ligados às forças.

Material:

- Macaco em cartolina (pode descarregar o ficheiro aqui)

- tesoura

- cola

- fita-cola

- palhinha

- moeda de 1 cêntimo

- cordel

- 2 contas com diâmetro superior ao da palhinha

1. Cole a moeda no verso do macaco usando fita-cola.

2. Corte dois pedaços de palhinha com cerca de 2 cm. Cole no verso do macaco, acima da moeda, e reforce com fita-cola.

3. Corte um pedaço de cordel com cerca de 50 cm. Passe por dentro das palhinhas com as pontas viradas para baixo.

4. Prenda uma conta em cada extremidade do cordel.

E o macaquinho saltador está pronto. É só prender o cordel à maçaneta da porta e afastar as extremidades para fazer o macaco subir. Voltando a juntá-las, o macaco desce.

Crianças em idade escolar conseguem realizar todos os passos sozinhas, podendo este brinquedo simples ser usado para colocar questões como porque é que o macaco subiu ou para que serve a moeda. 

Boas brincadeiras!

Três jogos feitos a partir de postais de Natal

Quase no final da quadra natalícia, trago-vos três sugestões simples de executar e amigas do ambiente: reciclar alguns postais de Natal que tenham aí por casa em jogos para os mais pequenos. 

O primeiro postal foi transformado num puzzle, bastando para isso dividi-lo no número de peças desejado (para aumentar a resistência plastifiquei o postal).

Um outro postal serviu para construir um jogo de enfiamento, um tipo de atividade que desenvolve competências como a motricidade fina, a coordenação óculo-manual e a concentração. Para isso, recortei a figura central e fiz vários furos a toda a volta, tendo reforçado os furos no verso do postal. Para enfiar, usei um atacador de bota.

Com o último postal executei um outro tipo de puzzle, tendo como suporte paus de gelado, daqueles que se usam para trabalhos manuais. Bastou colá-los no verso do postal e separar as tiras com um x-ato. Estes puzzles podem ser usados assim ou associar a cada tira uma letra ou um número para serem colocados por ordem.

Para além de serem fáceis e rápidos de fazer, estes jogos são ótimos para levar na mala para quando é preciso entreter os pequenotes durante algum tempo. 

E vocês, o que fazem com os postais de Natal que costumam receber?

A pinha que prevê o estado do tempo

Mesmo em época festiva não podia faltar um pouco de Ciência. Com os pinheiros de natal a cintilarem por todo o lado, nada melhor do que uma experiência com pinhas.

Material:

- Pinha seca;

- água;

- taça de vidro ou plástico transparente;

- secador de cabelo.

1. Peça à criança para observar a pinha e descrever o que vê.

2. Peça-lhe para colocar a pinha dentro da taça com água e prever o que vai acontecer.

3. Deixe a pinha dentro de água durante algum tempo (no mínimo, uma hora). Peça à criança para descrever o que aconteceu.

4. Seque a pinha usando o secador de cabelo. O que sucede?

Quando a pinha está seca, as suas escamas estão abertas; após estar mergulhada em água, a pinha fecha-se e volta a abrir se a deixarmos secar novamente. Isto acontece porque as escamas da pinha são constituídas por dois materiais diferentes, em que o exterior tem uma taxa de expansão higroscópica mais elevada do que o interior. Desta forma, a pinha consegue proteger as sementes da humidade. É por isso que em dias muito húmidos as pinhas estão fechadas, abrindo quando o tempo está quente e seco.   

Enfeites de Natal ecológicos #3

Há alguns anos atrás, uma amiga ofereceu-me um enfeite em forma de rena para a árvore de natal de que gosto muito. Foi esse enfeite que me inspirou para usar uns galhos provenientes da poda de árvores de fruto para fazer mais uns enfeites com o Curiosity, trazendo um pouco da Natureza para a nossa árvore de natal.

Material:

- Cartão canelado;

- galhos de árvore cortados em pequenos cilindros (usei uma tesoura de podar para dividir os galhos em pedaços);

- cola de madeira;

- lápis;

- tesoura;

- furador; 

- fita.

1. Comece por definir a forma do enfeite que pretende fazer (eu escolhi círculos por serem mais fáceis de preencher). Desenhe no cartão canelado.

2. Corte a forma pretendida e faça um furo para pendurar.

3. Espalhe a cola de madeira no cartão e preencha-o com os cilindros de madeira. Deixe secar.

4. Prenda a fita no furo e está pronto para pendurar.

Apesar de só faltarem quinze dias para o Natal, aqui em casa vamos continuar a fazer decorações. E vocês, já têm tudo pronto?

Enfeites de Natal ecológicos #2

Cá por casa continuamos a fazer enfeites de Natal amigos do ambiente, pelo que vos trago mais uma ideia. Desta vez construímos estrelas usando um casco de rolo de papel de cozinha que o Curiosity pintou de amarelo com umas pinceladas de outras cores.

Material

- Casco de rolo de papel de cozinha 

- Tintas

- Pincel

- Tesoura

- Agrafador

- Cola

- Botões

- Fita

1. Pintar o casco do rolo de papel de cozinha. Deixar secar.

2. Espalmar e cortar em argolas com cerca de 1,5 cm de largura.

3. Cortar os cantos de cada argola na diagonal (sem separar as duas metades).

4. Juntar três argolas de modo a formar uma estrela como a da fotografia.

5. Agrafar o centro da estrela de um lado e do outro, sem unir os dois lados.

6. Colar um botão (ou outro elemento decorativo) no centro da estrela, de modo a tapar o agrafo.

7. Colocar uma fita para poder suspender a estrela.


Têm feito enfeites de Natal com os vossos pequenotes?

Porque é que as folhas são verdes?

Bem, nem todas... Pormenores à parte, com esta atividade quis que o Curiosity observasse os pigmentos verdes existentes nas folhas, para o que realizámos uma cromatografia. Sugiro que experimentem com os vossos pequenotes e que deixem que sejam eles a fazer o máximo de passos que consigam.

Material

- Folhas verdes

- Almofariz com pilão

- Areia

- 2 recipientes

- Álcool etílico

- Colher

- Papel de filtro cortado em retângulos (podem ser de filtros de café)

1. Parta as folhas em pedaços pequenos e coloque-os no almofariz.

2. Junte um pouco de areia e triture.

3. Adicione um pouco de álcool e misture. Deixe repousar alguns segundos. 

4. Verta o líquido obtido para outro recipiente, com cuidado para que os resíduos não sejam transferidos.

5. Coloque uma das extremidades de um retângulo de papel de filtro dentro da solução e enrole a extremidade oposta num lápis, de modo a que o papel não caia. Aguarde alguns minutos. 

6. Retire o papel de filtro e deixe secar. Observe.

Algumas recomendações sobre a escolha das folhas: nós usámos folhas de malva que o Curiosity colheu durante um passeio. No entanto, e uma vez que estamos a lidar com crianças, chamo a atenção para o cuidado a ter com espécies que possam ser tóxicas ou causar irritações. Caso tenha dúvidas sugiro que use espinafres ou algum hortícola de folha verde. 

Na cromatografia, o solvente (neste caso, o álcool) sobe no papel de filtro por capilaridade e arrasta os pigmentos, formando-se bandas de cores diferentes correspondentes a diferentes pigmentos. Neste caso, foram bem visíveis uma banda inferior verde, correspondente à clorofila, e uma banda amarelada de carotenos. Com crianças mais velhas é interessante realizar este procedimento com folhas verdes e com folhas amarelas ou vermelhas da mesma espécie, e deixá-las concluir sobre a causa das folhas daquela árvore mudarem de cor no outono.   

Enfeites de Natal ecológicos #1

Com o início do mês de dezembro inaugura-se oficialmente a época natalícia aqui em casa. Hoje colocámos os primeiros enfeites (feitos pelo Curiosity) que aproveito para partilhar convosco. Espero que sejam os primeiros de vários enfeites com recurso a materiais reutilizados e/ou naturais. 

Materiais:

- Cascos de rolos de papel higiénico

- Tinta verde

- Pincel

- Tesoura

- Lápis

- Cola

- Enfeites (autocolantes, contas, missangas, botões, etc.)

1. Pinte os cascos dos rolos de papel higiénico de verde. Deixe secar.

2. Espalme os cascos e desenhe uma árvore de Natal.

3. Com o casco ainda espalmado, corte pelo desenho que traçou.

4. Volte a dar a forma cilindrica à árvore e cole os enfeites.

E já está! 

Os passos 2 e 3 foram feitos por mim e o Curiosity encarregou-se da pintura e dos enfeites, que são tarefas tão simples que podem ser realizados por uma criança pequena. Mas uma criança um pouco mais velha pode perfeitamente executar todo o trabalho.

E vocês, costumam fazer enfeites de Natal com os vossos pequenotes?

Trabalhos manuais sobre a floresta - quatro abordagens tradicionais

As árvores são, sob vários aspetos, dos seres vivos mais impressionantes que existem no planeta (na minha opinião, claro).  Em particular, sempre achei lindíssimas as folhas das árvores, especialmente na época em que nos encontramos. Por esse motivo, não foi preciso pensar muito nem inventar grandes novidades para trabalhar com o Curiosity na área da Expressão Plástica sobre o tema da Floresta, tendo optado por abordagens tradicionais mas que conduzem sempre a experiências e resultados interessantes.

Uma das técnicas que experimentámos foi a de riscar uma folha de papel colocada sobre folhas de árvores. Usámos lápis de cera por ser um dos materiais preferidos do Curiosity mas poderíamos ter experimentado outros como lápis de cor, grafite ou até giz. No futuro gostava de repetir mas para reproduzir a textura dos troncos das árvores.

Também recorremos aos velhinhos mas sempre divertidos carimbos de batata, com os quais simulámos as folhas outonais.

Imprimimos as próprias folhas, cobrindo-as com uma camada de tinta e pressionando uma folha de papel sobre elas. Aqui, a maior dificuldade foi colocar a quantidade de tinta mais adequada (para o Curiosity, quanto mais, melhor).

Por último, usámos as folhas como moldes, pintando em volta dos bordos com pequenas pancadas de pincel, criando assim um negativo da folha.

Todas correram bastante bem pelo que espero voltar a usar estas técnicas noutros contextos. Podem ver o produto de cada uma delas na imagem acima (como sempre, da autoria do Curiosity).

Quem tem medo da Matemática? Não somos nós!

É bem conhecida a relação difícil dos portugueses com a Matemática. Ano após ano, e apesar da evolução que tem vindo a acontecer, continuamos a registar resultados fraquinhos nas avaliações e a assistir a alunos que escolhem determinados cursos ou áreas para "fugir" à tão odiada disciplina. Mas a mim, confesso, o que me causa maior estranheza é acharmos normal que um aluno tenha maus resultados, desde que seja em Matemática. E pior, parece que é um problema hereditário! "Teve uma negativa, foi a Matemática... Comigo era a mesma coisa, nunca tive jeito para os números".

A verdade é que a Matemática está em tudo e em todo o lado, não é nenhum bicho papão e pode até ser muito divertida. E com pouca coisa se pode brincar e desenvolver a numeracia. 

Sempre que passeamos pelo campo, é certo que o Curiosity há-de apanhar pelo caminho um sem número de "tesouros", e entre folhas e pedrinhas, sementes e florzinhas, acabo sempre por chegar a casa com os bolsos cheios (para não faltar à verdade, tenho de admitir que também tenho alguma responsabilidade). Por este motivo, não me faltou matéria prima para as atividades sobre a floresta que temos andado a desenvolver. Aqui estão três exemplos de atividades que fizemos para desenvolver a numeracia.

Contagens

Os elementos naturais são peças excelentes para pôr os pequenotes a contar e desenvolver o sentido de número. Tenha o cuidado de colocar o número certo de peças pois isso servirá de controlo do erro (depois de todas colocadas, não deve faltar nem sobrar nenhuma, se isso não acontecer o pequenote sabe que cometeu algum erro e que tem de o corrigir).

Padrões e sequências

Podemos fazer um jogo em que criamos sequências com elementos naturais e perguntamos o que vem a seguir. 

Classificação

Esta é uma competência que não é exclusiva da Matemática. De acordo com os materiais disponíveis e os interesses da criança, pode pedir-lhe para dividir os elementos recolhidos de acordo com inúmeros critérios: os que são verdes e os que são castanhos, os que são de origem vegetal, animal e mineral, os que são sementes e os que são folhas, etc.

Bons passeios!

Calendário para montar (com ficheiro para download)

Alguns dos conceitos em que tenho sentido maiores dificuldades de compreensão pelo Curiosity são os relacionados com o tempo. Tudo o que se referia ao passado tinha sido ontem, não havia maneira de perceber a sucessão dos dias da semana nem em que dias era suposto fazer o quê. Claro que é normal que uma criança que acabou de fazer 4 anos não domine conceitos tão abstratos, pelo que decidi torná-los mais concretos: fiz-lhe um calendário. Não um vulgar calendário de parede, daqueles em que vamos riscando os dias à medida que vão passando, mas um interativo, em que o Curiosity diariamente coloca o dia do mês em que estamos no lugar correspondente ao dia da semana, e altera o mês, o ano, a estação e o estado do tempo sempre que necessário. 

Para isso, imprimi os anos, meses, dias da semana e dias do mês em cartolina, plastifiquei e recortei. Numa folha de cartolina tamanho A3 colei os dias da semana e também quadrados de velcro nos lugares onde posteriormente seriam colocados os elementos móveis. Colei a outra face dos quadrados de velcro nos retângulos dos anos, meses e dias, que ficam guardados em dois envelopes que também colei na cartolina, para nenhum se perder. Em relação às estações do ano e ao estado do tempo, imprimi, plastifiquei e recortei os círculos e as setas que neles foram presas com ataches, tendo as rodas assim construídas sido posteriormente coladas na cartolina. 

Para assinalar datas especiais (aniversários, Dia das Bruxas, Carnaval, Natal e Páscoa) existem uns retângulos com imagens para serem colocados no lugar do dia correspondente. Fiz ainda uns retângulos semelhantes com imagens identificativas das atividades semanais do Curiosity, para serem colocados no final da coluna do dia da semana em que se realizam.

Estamos a usar este calendário desde o início de outubro e os progressos são enormes. As palavras hoje e amanhã já são empregues corretamente, domina perfeitamente a sucessão dos dias da semana, qual o dia em que nos encontramos, as atividades em que vai participar nesse dia e até decorou os meses e, nalguns casos, o dia em que os familiares mais próximos fazem anos. 

Também quer fazer um calendário para usar com os pequenotes aí de casa? Então só tem de descarregar o ficheiro em baixo e fazer a montagem. Depois, não se esqueça de nos contar como correu.

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